Vlaamse leerlingen uit het vierde leerjaar hebben het almaar moeilijker om te begrijpen wat ze lezen, terwijl ze lezen. Dat blijkt uit een groot internationaal onderzoek waaraan de KU Leuven heeft meegewerkt. Begrijpend lezen gaat al jaren achteruit op de Vlaamse schoolbanken en daar lijkt niet snel verandering in te komen volgens het onderzoek. Nog opvallend is dat Vlaanderen een van de sterkste dalers is op vlak van begrijpend lezen, we scoren nu net boven het gemiddelde van alle deelnemende landen.